２者以上のやりとり場面の手話通訳でよくありがちなのが，聞こえてきた話だけどんどん表出していって，通訳の受け手にはどちらが何を言ったのか全くわからず，話の筋もつかめなくて混乱してしまうことです。ここでは逆ポーランド記法を使った計算式について，教員が学生に問いかけ，学生がこれに答える形でやりとりが進行しています。モデル通訳では視線の方向や肩の向きで教員／学生の発言が区別できるようになっていますが，この他，発言の冒頭に指差しで発言者を指し示すやり方で，発言者がわかるようにすることもできます。